La méthode Padovan

.

Une approche thérapeutique globale de développement neuro-sensoriel, mieux connue sous le nom de « Réorganisation Neuro-Fonctionnelle » (RNF) dite « Méthode Padovan ».

.

La méthode Padovan est une des applications directes de la régénération du système nerveux (neuroplasticité). Elle permet : D’améliorer la maturation du système nerveux dans les cas de dyslexie, dysorthographie, bégaiement, troubles de la latéralité… Cette méthode est fondée sur des écrits en pédagogie de Rudolf Steiner ainsi que sur les travaux en neurologie de Temple Fay et les recherches scientifiques actuelles.

.

Les travaux de Rudolf Steiner portent sur l’interrelation entre les trois activités exclusivement humaines (marcher – parler – penser). Ceux de Temple Fay portent sur le lien entre l’organisation neurologique et les étapes du développement de l’enfant. Les recherches scientifiques actuelles montrent qu’une régénération du système nerveux est possible : plasticité neurale et capacité du système nerveux central à récupérer et à se développer à partir de la fonction motrice.

.

Chez l’enfant, la méthode s’applique à tous les retards de développement (moteurs, psychiques, linguistiques…), aux troubles neurologiques liés à des traumatismes de naissance ou postérieurs, aux difficultés d’apprentissage (dyslexie,…), aux problèmes temporaux-spatiaux (latéralisation), aux troubles du comportement, aux Troubles Déficitaires de l’Attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), à l’autisme,… Chez l’adulte, son action sur la neuroplasticité va favoriser les reconnexions après les traumatismes (accidents de la route, AVC,…), fournir une amélioration de la conscience corporelle, apporter un mieux- être chez les adultes en quête de développement personnel. La Réorganisation Neuro-fonctionnelle est particulièrement indiquée pour les problématiques avec une composante neurologique.

.

Mme Padovan, à partir des observations de Temple Fay, proposa de récapituler tous les mouvements de base dans une seule séance. À cette récapitulation des mouvements corporels, elle ajouta le fruit de ses propres recherches sur la maturation neurologique des fonctions de la bouche : pour parler, nous utilisons les mêmes circuits nerveux et les mêmes muscles que pour respirer et manger. Selon elle, l’étape du « Parler » sera aussi améliorée par la récapitulation des mouvements de base liés aux fonctions de la bouche, c’est-à-dire : la respiration, la mastication, la succion et la déglutition. Ces fonctions neuro-végétatives sont reconnues comme étant des fonctions pré-linguistiques.

.

La séance comporte une séquence précise de mouvements corporels : une séquence d’exercices qui récapitulent la genèse des premiers mouvements conduisant l’enfant de la position horizontale à la posture verticale, puis des exercices qui récapitulent le développement des mains, des yeux et des fonctions neurovégétatives (nutrition, respiration).

.

.
Trois facteurs sont indispensables : le rythme, la répétition et la régularité.

• — Le rythme : l’exécution de chaque mouvement se fait au rythme de poèmes ou comptines récités par le thérapeute. Ceci afin de stimuler l’attention, l’audition et l’imagination ainsi que favoriser la synchronisation des mouvements.
• — La répétition et la régularité : il est nécessaire de répéter les séances et de les espacer à intervalles réguliers.

Les séances de thérapie durent environ quarante-cinq minutes. Leur fréquence est généralement de deux fois par semaine et la durée totale de la thérapie varie selon le patient et selon la problématique à traiter.

.

Carrel Centre de Formation est actuellement le seul organisme à dispenser ce cursus en France. L’animation des modules est assurée par Mesdames Padovan (Béatriz et sa fille) elles-mêmes.
Les modules sont dispensés à Lyon et à Paris.
CARREL Formation    Tél. : 04 72 71 56 46
http://www.carrel.fr/padovan